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成人学琴交流，钢琴谱下载。

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钢 琴 花 园 凡 音 之 起 ， 由 人 心 生 也 ， 人 心 之 动 ， 物 使 之 然 也 。 预 留 位 置 预 留 位 置 预 留 位 置 分 类 预 留 位 置 预 留 位 置 进 入 论 坛 导 航 记 录 记 不 住 的 2 2 2 0 2 4 年 0 6 月 解 密 童 子 功 — — 谈 钢 琴 基 础 训 练 音 乐 理 论 5 0 0 钢 琴 训 练 对 于 技 术 来 说 ， 童 子 功 对 于 技 术 特 别 复 杂 的 乐 器 来 说 ， 是 比 较 必 要 的 ， 比 如 钢 琴 。 因 为 技 术 复 杂 ， 需 要 积 累 的 能 力 越 多 ， 那 么 时 间 周 期 就 越 长 ， 从 1 0 岁 开 始 学 琴 ， 就 已 经 比 5 岁 学 琴 的 孩 子 晚 5 年 了 ， 在 教 育 水 平 类 似 的 ， 这 5 年 的 时 间 差 是 很 难 通 过 练 习 来 弥 补 的 。 但 是 事 实 上 ， 大 家 在 实 际 受 教 育 程 度 不 同 的 情 况 下 ， 实 际 差 异 还 是 很 大 的 。 从 实 际 肢 体 协 调 方 面 来 说 ， 早 学 这 5 年 ， 看 上 去 并 不 是 很 必 要 的 ， 5 6 岁 的 孩 子 在 智 力 上 、 肢 体 运 用 上 、 身 体 协 调 上 、 注 意 力 分 配 上 都 比 1 0 岁 要 差 的 多 ， 但 是 0 4 2 0 2 4 年 0 3 月 低 价 引 流 ， 中 小 琴 行 的 致 命 自 杀 ！ 东 拉 西 扯 4 0 0 琴 行 招 生 　 很 多 中 小 琴 行 校 长 抱 怨 说 ， 我 们 如 果 不 跟 随 这 种 方 式 去 招 生 ， 会 被 碾 压 致 死 。 笔 者 认 为 ， 如 果 没 有 充 分 准 备 去 接 纳 这 类 活 动 ， 一 旦 采 用 这 类 招 生 术 ， 除 了 要 被 碾 压 致 死 ， 而 且 还 会 被 反 复 碾 压 。 “ 前 大 半 段 的 利 润 已 经 被 这 类 招 生 机 构 吞 食 ， 后 半 段 的 肉 是 不 是 自 己 的 ， 是 一 个 大 未 知 数 。 很 多 人 认 为 ， 大 的 艺 培 机 构 更 适 合 做 这 类 招 生 活 动 。 其 实 是 错 误 的 ， 大 机 构 意 味 着 需 要 更 大 的 成 本 去 消 耗 。 大 机 构 的 人 员 开 支 ， 场 地 开 支 ， 营 销 成 本 的 开 支 ， 已 经 低 价 后 学 生 费 用 低 的 后 果 也 需 要 1 年 以 2 5 2 0 2 4 年 0 1 月 学 音 乐 可 以 速 成 吗 ？ 音 乐 理 论 1 1 2 0 7 音 乐 学 音 乐 能 不 能 速 成 ？ 这 是 常 见 话 题 。 比 如 “ 我 今 年 高 一 ， 学 钢 琴 考 音 乐 行 吗 ？ ” 这 种 话 题 ， 简 直 是 不 要 太 多 。 十 几 年 前 我 逛 各 种 论 坛 的 时 候 ， 也 有 好 多 非 常 有 诱 惑 性 的 文 字 ， 比 如 “ 两 年 弹 李 斯 特 ” 这 种 口 号 。 所 以 ， 学 音 乐 能 不 能 速 成 一 直 都 是 一 个 问 题 。 速 成 ， 显 然 对 大 家 都 是 很 有 诱 惑 力 的 ， 即 使 不 相 信 速 成 的 人 ， 也 想 通 过 了 解 一 些 方 法 来 进 步 得 快 一 点 。 这 一 点 ， 我 在 年 轻 的 时 候 也 是 深 信 不 疑 的 。 1 8 2 0 2 4 年 0 1 月 2 0 2 4 年 中 央 音 乐 学 院 附 中 招 生 考 试 初 试 名 单 及 初 、 复 、 三 试 相 关 须 知 音 乐 理 论 3 1 5 0 8 中 央 音 乐 学 院 附 中 招 生 2 0 2 4 年 音 乐 学 院 名 单 4 月 2 0 日 前 （ 如 有 调 整 将 以 实 际 发 布 的 时 间 为 准 ） 在 附 中 官 网 “ 招 生 信 息 ” 栏 目 公 布 三 试 名 单 , 请 考 生 及 监 护 人 注 意 及 时 查 阅 附 中 官 网 “ 招 生 信 息 ” 栏 目 公 布 的 三 试 名 单 ， 按 网 上 的 通 知 办 理 交 费 手 续 。 参 加 三 试 的 考 生 提 供 本 人 本 学 年 度 第 一 学 期 的 期 末 考 试 成 绩 （ 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 第 一 学 期 语 文 、 数 学 、 英 语 ） 、 体 格 检 查 的 安 排 见 本 次 发 布 的 通 知 内 容 。 2 5 2 0 2 3 年 1 2 月 音 乐 需 要 讲 故 事 吗 ？ 音 乐 理 论 1 3 5 0 1 1 音 乐 故 事 作 为 一 个 音 乐 家 ， 日 常 教 学 或 是 跟 一 些 爱 好 者 聊 天 ， 或 者 是 跟 一 些 学 校 非 音 乐 专 业 同 事 们 聊 天 总 会 碰 到 一 个 问 题 ， 比 如 某 个 学 生 听 到 一 段 音 乐 问 我 ： “ 老 师 ， 这 段 现 在 讲 的 是 啥 呀 ？ ” 我 的 表 情 就 是 ： 黑 人 问 号 脸 . j p g 0 6 2 0 2 3 年 1 1 月 中 央 音 乐 学 院 附 属 中 等 音 乐 学 校 2 0 2 4 年 招 生 简 章 音 乐 理 论 2 3 2 0 1 4 音 乐 学 院 附 中 2 0 2 4 年 招 生 简 章 （ 1 ） 初 试 进 入 复 试 的 标 准 ： 按 主 科 初 试 成 绩 排 名 （ 8 5 分 为 合 格 线 ） ， 择 优 进 入 ， 原 则 上 按 不 超 过 简 章 公 布 的 该 专 业 招 生 名 额 的 2 倍 （ 兼 报 专 业 按 人 数 的 1 / 2 计 数 ） 确 定 复 试 名 单 。 （ 2 ） 复 试 进 入 三 试 的 标 准 ： 以 视 唱 练 耳 成 绩 过 线 （ 具 体 分 数 线 由 附 中 招 生 委 员 会 根 据 成 绩 情 况 确 定 ） 为 前 提 （ 音 乐 教 育 专 业 除 外 ） ， 按 主 科 复 试 成 绩 （ 8 5 分 为 合 格 线 ， 钢 琴 专 业 按 照 主 科 初 、 复 试 考 试 合 成 成 绩 ） 排 名 ， 择 优 进 入 ， 原 则 上 按 不 超 过 简 章 公 布 的 该 专 业 招 生 名 额 的 1 . 5 倍 （ 兼 报 专 业 按 人 数 的 1 / 2 计 数 ） 确 2 1 2 0 2 2 年 0 7 月 武 汉 音 乐 学 院 附 属 中 等 音 乐 学 校 2 0 2 2 年 招 生 拟 录 取 名 单 音 乐 理 论 8 2 1 0 2 1 武 汉 音 乐 学 院 附 中 招 生 名 单 武 汉 音 乐 学 院 附 属 中 等 音 乐 学 校 2 0 2 2 年 招 生 拟 录 取 名 单 , 武 汉 音 乐 学 院 招 生 工 作 办 公 室 2 0 2 2 年 7 月 2 0 日 发 布 2 0 2 0 2 2 年 0 4 月 2 0 2 2 年 上 海 音 乐 学 院 附 中 、 附 小 招 生 简 章 （ 复 试 部 分 ） 4 月 2 0 日 发 布 音 乐 理 论 3 0 2 0 0 2 0 上 海 音 乐 学 院 附 小 附 中 招 生 简 章 本 次 招 生 复 试 在 线 上 进 行 ， 操 作 流 程 详 见 “ 2 0 2 2 年 上 海 音 乐 学 院 咐 中 、 附 小 招 生 考 试 线 上 考 试 操 作 流 程 说 明 ” 。 模 拟 复 试 （ 线 上 ） 日 期 ： 5 月 5 日 5 月 7 日 。 5 月 5 日 至 5 月 7 日 每 天 1 4 : 0 0 1 5 : 3 0 开 放 模 拟 复 试 （ 线 上 ） 考 场 ， 考 生 可 自 行 登 录 线 上 考 场 进 行 模 拟 考 试 ， 不 限 次 。 正 式 专 业 复 试 （ 线 上 ） 日 期 ： 5 月 9 日 1 1 日 。 小 四 考 生 ： 5 月 9 日 1 4 : 0 0 1 5 : 3 0 初 一 考 生 ： 5 月 1 0 日 1 4 : 0 0 1 5 : 3 0 。 小 五 、 初 二 及 高 一 考 生 ： 5 月 1 1 日 1 4 : 0 0 1 5 : 3 0 * 复 试 合 格 名 单 公 布 日 期 另 行 通 知 。 * 请 考 生 关 注 各 项 事 宜 时 2 9 2 0 2 1 年 0 1 月 音 乐 教 育 和 音 乐 到 底 能 不 能 商 业 化 ？ 音 乐 理 论 4 2 7 0 9 音 乐 教 育 商 业 化 很 多 人 都 说 培 训 机 构 ， 想 办 法 招 来 学 生 ， 上 课 就 好 ， 只 要 运 营 得 当 怎 么 会 赚 不 到 钱 ？ 其 实 不 然 。 音 乐 教 育 中 间 一 对 一 的 课 程 太 多 了 。 即 使 教 乐 理 视 唱 这 样 的 课 程 ， 也 不 可 能 5 0 人 一 起 开 课 的 ， 更 何 况 学 这 些 东 西 的 学 生 大 多 需 要 选 择 先 学 器 乐 或 者 声 乐 ， 能 不 能 最 后 凑 齐 5 0 个 人 开 课 都 不 好 说 。 一 个 培 训 机 构 一 个 老 师 大 多 只 能 教 一 到 两 个 专 业 ， 当 然 基 本 乐 理 ， 视 唱 练 耳 大 多 数 老 师 可 以 兼 任 ， 即 使 如 此 ， 一 个 老 师 能 教 三 个 方 向 就 很 不 错 了 。 2 3 2 0 2 0 年 1 1 月 我 们 的 孩 子 到 底 为 什 么 要 学 音 乐 ？ 音 乐 理 论 4 5 3 0 1 3 音 乐 教 育 孩 子 考 级 比 赛 我 们 学 校 一 些 业 余 学 音 乐 的 孩 子 们 让 我 觉 得 特 别 的 惊 喜 和 幸 福 ， 因 为 在 他 们 身 上 ， 我 看 到 了 热 爱 ， 也 看 到 了 他 们 的 满 足 ， 但 是 在 小 孩 子 的 比 赛 和 考 级 上 面 我 就 觉 得 不 太 幸 福 了 。 我 们 参 加 这 些 考 级 、 比 赛 活 动 的 孩 子 真 是 不 少 。 但 是 有 质 量 的 、 一 看 就 喜 欢 这 个 的 孩 子 太 少 。 有 不 少 孩 子 ， 我 看 他 们 的 演 奏 ， 我 看 着 遭 罪 ， 他 们 其 实 也 遭 罪 。 这 个 其 实 有 相 当 一 部 分 是 家 长 的 问 题 了 。 2 9 2 0 2 0 年 0 6 月 2 0 2 0 年 武 汉 音 乐 学 院 附 小 招 生 简 章 6 月 2 8 日 发 布 音 乐 理 论 1 8 2 5 0 2 7 武 汉 音 乐 学 院 附 小 招 生 简 章 附 小 毕 业 生 报 考 武 汉 音 乐 学 院 附 属 中 等 音 乐 学 校 ， 专 业 成 绩 增 加 1 分 , 同 等 条 件 下 优 先 录 取 。 附 小 中 西 管 乐 专 业 毕 业 生 在 附 小 学 习 两 年 以 上 者 ， 报 考 武 汉 音 乐 学 院 附 属 中 等 音 乐 学 校 可 适 当 放 宽 专 业 门 类 的 限 制 。 学 校 采 取 走 读 模 式 （ 提 供 中 餐 及 午 休 床 位 ） ； 报 考 演 奏 专 业 方 向 的 考 生 入 学 后 所 用 乐 器 一 律 自 备 （ 钢 琴 除 外 ） 。 我 校 属 于 非 义 务 教 育 单 位 ， 无 学 籍 ， 学 生 毕 业 时 ， 经 统 一 考 试 择 优 升 入 武 汉 音 乐 学 附 属 中 等 音 乐 学 校 。 未 被 本 院 附 中 录 取 者 ， 自 行 联 系 转 入 普 通 中 学 。 0 3 2 0 2 0 年 0 6 月 乐 章 之 间 能 不 能 鼓 掌 ？ 音 乐 理 论 1 0 0 1 0 2 7 乐 章 音 乐 会 鼓 掌 鼓 掌 具 有 一 种 从 众 心 理 ， 特 别 是 音 乐 会 场 合 ， 别 人 都 鼓 掌 ， 如 果 你 不 鼓 掌 的 话 好 像 有 一 点 格 格 不 入 。 当 乐 章 结 束 ， 大 部 分 观 众 都 在 鼓 掌 ， 在 一 片 掌 声 中 ， 唯 有 自 己 不 行 动 显 得 有 点 迟 钝 和 冷 漠 ， 仿 佛 别 人 都 是 热 情 地 给 艺 术 家 报 以 反 馈 ， 自 己 却 无 动 于 衷 。 时 间 一 长 ， 能 听 懂 乐 章 间 隔 的 有 古 典 音 乐 欣 赏 基 础 的 观 众 会 内 心 鄙 视 每 到 乐 章 结 束 就 鼓 掌 的 观 众 ， 认 为 他 们 不 懂 音 乐 ; 鼓 掌 的 观 众 也 无 辜 ， 好 不 容 易 来 听 一 次 音 乐 会 ， 我 鼓 掌 是 为 了 表 示 我 的 热 情 和 对 于 艺 术 家 的 尊 重 和 认 可 ， 有 什 么 错 呢 ？ 2 8 2 0 2 0 年 0 5 月 为 什 么 饭 店 的 大 铁 锅 从 来 都 不 粘 锅 ？ 东 拉 西 扯 9 9 6 0 2 1 饭 店 铁 锅 不 粘 锅 各 种 透 明 厨 房 ， 大 排 档 看 他 们 各 种 炒 菜 炒 饭 炒 粉 啥 的 从 来 都 没 粘 锅 过 ， 而 我 用 家 里 有 些 年 头 的 苏 泊 尔 不 粘 锅 炒 饭 炒 土 豆 丝 时 还 会 粘 锅 。 饭 店 炒 制 主 要 靠 莱 顿 弗 罗 斯 特 效 应 （ 高 温 炒 制 让 食 材 产 生 蒸 汽 并 浮 起 来 ） 达 成 不 沾 一 句 话 ： 不 是 大 铁 锅 不 沾 ， 而 是 厨 师 掌 握 了 很 多 技 巧 来 炒 菜 ， 把 粘 锅 控 制 在 很 小 的 程 度 。 1 5 2 0 2 0 年 0 5 月 2 0 2 0 年 上 海 音 乐 学 院 附 中 附 小 招 生 考 试 初 试 合 格 名 单 5 月 1 5 日 发 布 音 乐 理 论 3 3 7 9 0 4 2 上 海 音 乐 学 院 附 小 附 中 招 生 考 试 5 月 1 5 日 发 布 2 0 2 0 年 上 海 音 乐 学 院 附 属 中 等 音 乐 专 科 学 校 暨 附 小 招 生 考 试 初 试 合 格 名 单 ， 钢 琴 、 小 提 琴 、 竖 琴 、 大 提 琴 、 柳 琴 、 琵 琶 、 古 筝 、 扬 琴 、 笛 、 二 胡 1 3 2 0 2 0 年 0 4 月 2 0 2 0 年 上 海 音 乐 学 院 附 中 、 附 小 招 生 简 章 ( 调 整 版 ) 4 月 1 3 日 最 新 发 布 音 乐 理 论 1 2 0 4 4 0 2 8 上 海 音 乐 学 院 招 生 上 海 音 乐 学 院 附 中 、 附 小 为 非 义 务 教 育 机 构 ， 录 取 的 新 生 按 国 家 有 关 规 定 缴 纳 学 费 8 0 0 0 元 / 年 。 根 据 我 校 学 籍 管 理 规 定 ， 对 品 学 兼 优 的 学 生 ， 设 立 奖 学 金 制 度 ； 对 于 家 庭 经 济 确 有 困 难 的 学 生 按 上 级 有 关 规 定 可 申 请 和 享 受 上 音 附 中 帮 困 助 学 金 以 及 国 家 助 学 金 政 策 。 本 市 学 生 原 则 上 走 读 。 外 地 学 生 可 申 请 住 读 ， 住 读 生 由 其 监 护 人 或 委 托 监 护 人 与 学 校 签 定 住 宿 协 议 。 正 式 生 应 届 高 中 毕 业 后 ， 可 自 主 择 业 或 当 年 参 加 在 上 海 的 高 考 （ 往 届 毕 业 生 须 回 原 籍 参 加 高 考 ） 。 如 未 考 取 高 等 0 9 2 0 2 0 年 0 4 月 论 早 期 欣 德 米 特 中 提 琴 作 品 特 点 与 演 奏 音 乐 理 论 1 1 0 2 0 2 7 中 提 琴 欣 德 米 特 演 奏 作 品 分 析 本 文 介 绍 了 德 国 作 曲 家 、 中 提 琴 演 奏 家 欣 德 米 特 早 期 创 作 历 程 , 集 中 阐 述 了 这 一 时 期 他 的 中 提 琴 作 品 创 作 风 格 , 概 括 出 这 些 作 品 所 具 有 的 六 大 特 点 , 即 新 调 性 体 系 、 和 声 张 力 的 不 同 等 级 、 多 声 部 旋 律 交 织 的 新 对 位 手 法 、 二 度 的 旋 律 构 成 及 旋 律 进 行 、 精 细 化 的 力 度 表 情 记 号 、 传 统 的 奏 鸣 曲 式 结 构 等 , 并 结 合 作 品 做 了 具 体 说 明 。 论 文 通 过 他 作 品 的 典 型 片 段 详 细 剖 析 了 中 提 琴 和 弦 与 旋 律 练 习 与 演 奏 的 特 殊 要 求 。 1 9 2 0 1 9 年 0 7 月 格 林 卡 《 d 小 调 中 提 琴 奏 鸣 曲 》 音 乐 分 析 音 乐 理 论 2 0 6 0 0 3 0 奏 鸣 曲 格 林 卡 曲 式 分 析 中 提 琴 米 哈 伊 尔 · 伊 万 诺 维 奇 · 格 林 卡 是 俄 罗 斯 民 族 乐 派 的 先 驱 ， 更 是 俄 罗 斯 管 弦 乐 派 的 重 要 创 作 人 ， 他 为 1 9 世 纪 俄 罗 斯 音 乐 的 发 展 带 来 了 重 大 革 新 。 他 为 中 提 琴 创 作 的 《 d 小 调 中 提 琴 奏 鸣 曲 》 有 着 独 特 的 魅 力 ， 在 中 提 琴 艺 术 发 展 史 上 占 据 着 重 要 地 位 。 这 首 乐 曲 在 曲 式 上 与 传 统 的 曲 式 不 同 ， 运 用 了 大 胆 的 创 新 。 在 曲 中 新 颖 的 调 性 与 和 声 安 排 ， 体 现 了 格 林 卡 俄 罗 斯 民 族 乐 派 的 自 由 意 识 。 1 8 2 0 1 9 年 0 7 月 勃 拉 姆 斯 《 降 E 大 调 中 提 琴 与 钢 琴 奏 鸣 曲 》 ( O p . 1 2 0 . N o . 2 ) 的 音 乐 及 演 绎 分 析 音 乐 理 论 4 1 8 0 0 3 4 中 提 琴 曲 式 分 析 演 奏 技 巧 勃 拉 姆 斯 奏 鸣 曲 摘 要 ： 勃 拉 姆 斯 的 中 提 琴 奏 呜 曲 是 1 9 世 纪 室 内 乐 的 代 表 作 ， 在 中 提 琴 演 奏 曲 目 中 占 有 重 要 地 位 。 本 文 首 先 阐 述 了 勃 拉 姆 斯 《 降 E 大 调 中 提 琴 与 钢 琴 奏 鸣 曲 》 的 艺 术 特 色 ， 接 着 从 曲 式 和 和 声 的 角 度 分 析 该 作 品 ， 最 后 对 演 绎 该 作 品 提 出 了 自 己 的 观 点 。 0 2 2 0 1 9 年 0 7 月 卡 尔 · 斯 塔 米 茨 的 D 大 调 中 提 琴 协 奏 曲 — — 古 典 主 义 音 乐 中 提 琴 演 奏 的 最 佳 范 例 指 南 音 乐 理 论 2 0 4 7 0 3 7 中 提 琴 协 奏 曲 古 典 主 义 演 奏 技 巧 作 曲 家 卡 尔 斯 塔 米 茨 最 大 的 贡 献 和 成 果 无 疑 是 他 对 中 提 琴 这 件 曾 一 度 被 人 称 作 冷 门 乐 器 的 创 作 。 由 他 创 作 的 D 大 调 中 提 琴 协 奏 曲 是 中 提 琴 作 为 独 奏 乐 器 的 古 典 协 奏 曲 中 流 传 最 广 也 是 最 为 著 名 的 一 首 曲 目 。 相 较 于 同 一 时 期 的 其 他 作 品 来 说 这 首 协 奏 曲 无 论 从 音 乐 还 是 演 奏 技 巧 上 都 更 为 成 熟 和 具 有 这 一 时 代 的 特 征 。 作 品 自 创 作 不 久 后 便 成 为 中 提 琴 乐 队 考 试 的 必 考 曲 目 之 一 ， 并 一 直 沿 用 至 今 ， 是 检 验 中 提 琴 演 奏 者 演 奏 基 础 和 古 典 音 乐 掌 握 能 力 的 试 金 石 。 1 8 2 0 1 9 年 0 6 月 韦 伯 《 行 板 与 匈 牙 利 回 旋 曲 》 作 品 分 析 与 演 绎 研 究 音 乐 理 论 3 0 7 6 0 3 9 韦 伯 中 提 琴 作 品 分 析 行 板 回 旋 曲 摘 要 ： 《 行 板 与 匈 牙 利 回 旋 曲 》 （ A n d a n t e e R o n d o u n g a r e s e ， J . 7 9 ） 创 作 于 1 8 0 9 年 ， 是 韦 伯 唯 一 关 乎 中 提 琴 与 室 内 乐 队 作 品 ， 也 是 现 今 中 提 琴 学 习 者 大 都 会 演 奏 的 经 典 曲 目 。 但 目 前 ， 国 内 对 此 作 品 的 研 究 比 较 匮 乏 。 本 文 通 过 分 析 作 品 ， 提 出 一 些 该 曲 的 演 奏 建 议 ， 希 望 对 中 提 琴 学 习 者 提 供 有 价 值 的 参 考 。 1 4 2 0 1 9 年 0 3 月 中 提 琴 “ 集 体 演 · 听 · 评 “ 教 学 模 式 的 实 践 探 索 音 乐 理 论 7 0 2 0 4 2 中 提 琴 小 组 课 教 学 针 对 中 提 琴 教 学 长 期 以 来 存 在 的 问 题 ， 笔 者 通 过 多 年 的 实 践 摸 索 ， 提 出 了 中 提 琴 “ 集 体 演 · 听 · 评 ” 教 学 模 式 。 清 楚 地 说 明 该 教 学 模 式 的 组 成 部 分 ， 展 现 其 基 本 框 架 ， 并 试 图 通 过 几 个 典 型 教 学 案 例 的 描 述 展 示 教 学 活 动 的 实 际 过 程 ， 以 体 现 运 用 该 教 学 模 式 的 真 实 情 况 ， 最 后 对 教 学 案 例 的 实 际 结 果 提 出 一 些 看 法 。 该 教 学 模 式 运 用 中 比 较 有 创 意 的 地 方 是 采 用 了 “ 一 生 多 师 ” 和 “ 一 师 多 生 ” 的 教 学 形 式 。 1 1 2 0 1 9 年 0 3 月 美 国 卡 伦 · 塔 特 尔 教 授 中 提 琴 教 学 方 法 探 析 音 乐 理 论 9 0 2 0 4 1 教 学 中 提 琴 卡 伦 · 塔 特 尔 卡 伦 · 塔 特 尔 是 美 国 著 名 的 中 提 琴 教 授 ， 被 誉 为 中 提 琴 教 学 法 的 一 个 鲜 活 遗 产 。 本 文 简 要 介 绍 了 卡 伦 · 塔 特 尔 教 授 ， 通 过 分 析 她 的 教 学 理 念 和 传 授 中 提 琴 演 奏 的 方 法 ， 得 出 对 我 国 中 提 琴 教 学 方 法 的 借 鉴 。 1 0 2 0 1 9 年 0 3 月 论 中 提 琴 教 学 的 小 组 课 “ 一 基 双 轨 ” 制 音 乐 理 论 7 4 1 0 3 8 中 提 琴 小 组 课 教 学 文 章 在 分 析 传 统 中 提 琴 教 学 的 “ 一 基 一 轨 ” 制 利 弊 的 基 础 上 , 提 出 中 提 琴 专 业 课 教 学 的 “ 一 基 双 轨 ” 制 , 从 而 得 出 “ 一 基 双 轨 ” 教 学 模 式 能 丰 富 教 学 内 容 、 提 高 课 堂 效 率 , 增 加 课 堂 趣 味 性 , 全 面 提 高 学 生 演 奏 能 力 , 促 进 学 生 加 深 对 音 乐 的 理 解 的 结 论 。 最 后 结 合 教 学 实 例 , 提 出 在 教 学 中 践 行 “ 一 基 双 轨 ” 制 教 学 的 方 法 。 1 9 2 0 1 8 年 1 1 月 我 今 天 忙 些 什 么 ？ 东 拉 西 扯 5 9 6 0 3 5 目 标 生 活 有 时 在 临 睡 前 ， 我 会 在 头 脑 问 自 己 一 下 ： 我 今 天 忙 了 些 什 么 ？ 倒 不 是 ， 每 天 我 每 天 有 多 忙 ， 而 是 让 自 己 有 个 机 会 想 想 ： 每 天 忙 得 是 否 值 得 ， 是 否 有 价 值 。 这 个 “ 价 值 ” 不 是 我 赚 了 多 少 钱 ， 我 今 天 又 “ 进 步 ” 了 多 少 ， 而 是 我 是 否 在 为 我 的 生 活 目 标 做 了 些 什 么 ？ 人 是 很 容 易 在 “ 忙 碌 ” 中 迷 失 自 己 的 方 向 的 , 我 就 曾 经 为 了 就 忙 碌 而 忙 碌 ， 把 “ 忙 碌 ” 当 作 自 己 的 生 活 ， 后 来 发 现 忙 碌 完 后 什 么 收 获 也 没 有 ， 这 也 许 是 就 是 “ 目 标 困 惑 症 ” 。 一 个 人 没 有 生 活 目 标 是 可 怕 的 ， 但 是 有 了 目 标 后 ， 行 动 背 离 1 7 2 0 1 8 年 1 1 月 电 影 《 越 战 毛 发 》 H a i r ( 1 9 7 9 ) 原 声 配 乐 钢 琴 谱 2 2 首 影 视 作 品 8 6 2 0 3 7 钢 琴 谱 电 影 钢 琴 俄 克 拉 荷 马 出 身 的 青 年 克 劳 德 （ J o h n S a v a g e 饰 ） 背 井 离 乡 计 划 参 军 ， 机 缘 之 下 结 识 了 四 位 嬉 皮 士 朋 友 乔 治 （ T r e a t W i l l i a m s 饰 ） 、 拉 斐 、 沃 夫 以 及 珍 妮 。 他 们 一 起 在 街 头 吸 毒 露 宿 ， 克 劳 德 对 有 钱 人 家 的 小 姐 席 拉 （ B e v e r l y D A n g e l o 饰 ） 一 见 钟 情 ， 乔 治 为 使 两 人 相 见 ， 带 领 几 位 朋 友 大 闹 席 拉 家 的 宴 会 ， 结 果 被 投 进 监 狱 ， 乔 治 得 以 保 释 后 四 处 筹 钱 ， 狱 中 的 朋 友 们 则 因 不 愿 剪 去 长 发 再 掀 波 澜 。 五 人 出 狱 后 参 加 了 一 场 反 战 集 会 ， 克 劳 德 与 席 拉 擦 出 了 爱 情 的 火 花 ， 但 第 二 天 ， 克 劳 德 就 踏 进 了 1 6 2 0 1 8 年 1 1 月 做 人 ， 最 紧 要 是 开 心 东 拉 西 扯 5 4 9 0 3 2 吃 货 香 港 中 环 香 港 人 擅 长 把 生 活 细 节 拍 进 影 视 作 品 里 。 小 时 候 看 t v b 电 视 剧 ， 里 面 经 常 出 现 大 排 档 的 场 景 ： 主 角 和 几 个 好 朋 友 围 着 圆 桌 而 坐 ， 桌 面 是 几 碟 油 亮 色 浓 的 菜 肴 ； 一 旁 是 铁 皮 档 下 厨 师 挥 舞 着 大 勺 ， 火 焰 熊 熊 ， 油 烟 腾 腾 ； 四 周 人 声 鼎 沸 ， 有 地 痞 流 氓 ， 有 城 市 白 领 ， 有 情 侣 对 坐 ， 也 有 一 家 老 少 其 乐 融 融 。 对 比 起 高 档 餐 厅 ， 香 港 人 似 乎 更 喜 欢 这 些 吵 杂 又 满 是 油 烟 的 市 井 美 食 坊 。 1 6 2 0 1 8 年 1 1 月 一 碟 又 臭 又 香 又 上 瘾 的 肥 肠 是 怎 么 样 的 ？ 东 拉 西 扯 4 8 8 0 3 7 吃 货 肥 肠 爱 吃 肥 肠 的 人 ， 都 和 肥 肠 有 过 这 样 那 样 的 牵 绊 ： 晚 上 去 大 排 档 吃 宵 夜 ， 必 定 跟 老 板 吆 喝 一 碟 酸 菜 炒 猪 大 肠 （ 广 东 又 叫 “ 猪 大 肠 ” ） 。 去 四 川 菜 馆 吃 饭 ， 朋 友 之 间 少 不 了 一 盘 镬 气 十 足 的 烧 肥 肠 。 还 有 干 锅 肥 肠 、 烤 肥 肠 、 凉 拌 肥 肠 等 等 。 1 6 2 0 1 8 年 1 1 月 帝 国 C M S 7 . 5 后 台 文 章 关 键 字 和 系 统 T A G S 自 动 同 步 更 新 的 方 法 网 站 建 设 7 5 6 0 3 9 帝 国 C M S 关 键 字 T A G S 帝 国 C M S 7 . 5 在 添 加 文 章 页 面 输 入 关 键 字 ， 并 不 会 同 步 到 系 统 T A G S 管 理 中 去 。 按 以 下 方 法 修 改 ， 即 可 实 现 同 步 。 帝 国 C M S 后 台 – > 系 统 设 置 – > 管 理 数 据 表 – > 新 闻 系 统 数 据 表 ( p h o m e _ e c m s _ n e w s ) [ 管 理 字 段 ] – > s p e c i a l . f i e l d [ 修 改 系 统 字 段 ] 把 “ 输 入 表 单 替 换 h t m l 代 码 ” 中 的 这 一 句 : > 1 6 2 0 1 8 年 1 1 月 钢 琴 演 奏 完 整 性 训 练 刍 议 音 乐 理 论 9 5 2 0 3 7 钢 琴 演 奏 训 练 教 学 音 乐 是 时 间 的 艺 术 ， 流 畅 完 整 是 音 乐 艺 术 展 示 的 基 本 要 求 。 钢 琴 演 奏 作 为 音 乐 表 演 艺 术 的 形 式 之 一 ， 在 演 奏 过 程 中 完 整 性 同 样 是 其 展 示 过 程 中 的 基 本 的 要 求 。 钢 琴 演 奏 的 完 整 性 ， 不 仅 是 指 乐 曲 在 整 个 时 间 过 程 中 不 中 断 、 不 出 现 错 音 、 漏 音 的 现 象 ， 而 且 还 要 在 乐 曲 演 奏 过 程 中 ， 将 逻 辑 、 意 境 、 风 格 、 技 术 技 巧 运 用 等 方 面 流 畅 完 美 地 综 合 表 现 出 来 。 不 完 整 的 弹 奏 ， 就 像 结 巴 讲 故 事 ， 无 法 使 人 完 整 、 全 面 地 感 受 和 理 解 作 品 ， 同 样 也 就 失 去 了 音 乐 欣 赏 的 完 整 性 。 0 6 2 0 1 7 年 0 9 月 帝 国 c m s 使 用 灵 动 标 签 调 用 文 章 列 表 并 使 用 J A V A S C R I P T 分 页 网 站 建 设 3 9 7 0 1 3 帝 国 C M S 帝 国 c m s 使 用 灵 动 标 签 调 用 文 章 列 表 并 使 用 J A V A S C R I P T 分 页 站 内 搜 索 热 门 标 签 中 提 琴 招 生 音 乐 学 院 教 学 附 中 音 乐 钢 琴 附 小 简 章 上 海 演 奏 训 练 吃 货 帝 国 C M S 小 组 课 作 品 分 析 演 奏 技 巧 曲 式 分 析 奏 鸣 曲 上 海 音 乐 学 院 教 育 名 单 香 港 中 环 肥 肠 关 注 公 众 号 © 2 0 0 5 2 0 2 2 钢 琴 花 园 P i a n o H L . c o m 豫 I C P 备 1 6 6 6 6 4 5 1 号 网 站 统 计 反 馈 留 言

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